Blog

On s'installe sur le canapé pour "juste cinq minutes", et sans s'en rendre compte, deux heures se sont écoulées. On glisse le doigt sur l'écran, encore et encore, à la recherche de la prochaine vidéo, du prochain post. Pour une personne neurotypique, le doomscrolling (le défilement infini) est une mauvaise habitude. Pour une personne présentant un TDA/H, c'est un véritable piège neurologique.

Pour un enfant neuroatypique (TDA/H, Dys), le moment des devoirs n'est pas seulement une tâche scolaire : c'est un véritable marathon cognitif. Quand le cerveau fatigue, le système limbique (le centre des émotions) prend le dessus, déclenchant crises, larmes ou oppositions. En comprenant les neurosciences cognitives, nous pouvons pirater ce système pour restaurer le calme et l'efficacité et transformer le moment des devoirs en un rituel serein et efficace.

L’hypersensibilité sensorielle est fréquente chez les enfants présentant un TDAH. Elle correspond à une réaction excessive du cerveau face aux stimulations de l’environnement, comme si le “volume sensoriel” était réglé trop fort.

Steve Masson, Professeur à l’Université du Québec, à Montréal, a écrit un livre « Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner - Les 7 principes neuroéducatifs ». Il montre que la compréhension des mécanismes cérébraux offre des applications pratiques et des pistes pour mieux apprendre à apprendre. Je te propose de découvrir ces 7 principes. Prêt à plonger dans cette aventure ?

Le choix du crayon est loin d’être anodin. Ce n'est pas un détail esthétique ; c’est même un élément fondamental dans la qualité du geste d’écriture. C'est le premier médiateur entre la pensée et le papier. Voici pourquoi cet outil est le pilier d'une bonne rééducation graphique. En tant que graphothérapeute, mon rôle est de transformer l'acte d'écrire — souvent perçu comme une corvée douloureuse par certains enfants ou adultes — en un geste fluide, efficace et, surtout, plai

Voici un condensé des 7 principes neuroéducatifs qui sont au cœur d’un ouvrage rédigé par Steve Masson « Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner » (2020).

chaque enfant a sa façon d'apprendre. chaque enfant est unique : il ne pense pas, ne comprend pas et n'apprend pas comme les autres

La graphothérapie, Qu'est-ce que c'est ? 📝 1. Définition de la graphothérapie La graphothérapie est la rééducation du geste graphique destinée aux personnes présentant des difficultés d’écriture (dysgraphie, lenteur, fatigabilité, douleurs, mauvaise lisibilité).Elle vise l’amélioration des composantes motrices, posturales, perceptivo-motrices et cognitives impliquées dans l’écriture manuscrite. 🎒 2. La dysgraphie : cadre clinique La dysgraphie est définie comme une alté

En tant que parents, le parcours scolaire de votre enfant ressemble parfois à un parcours du combattant. Face à des cahiers froissés, des leçons oubliées ou des crises au moment des devoirs, on se sent vite démuni. On entend alors parler de TND, de DYS, de TDA/H... derrière ces acronymes se cachent des réalités scientifiques fascinantes qui, une fois comprises, changent radicalement notre regard sur l'enfant.

Écouter l’émission France Bleu

L’écriture manuscrite et l’écriture au clavier mobilisent le cerveau de façon différente, et ces différences ont des conséquences concrètes sur la mémoire, l’attention et les apprentissages.