Qui suis-je ?
Scientifique (titulaire d’un doctorat en Science – Biologie Cellulaire) et chercheur au sein d’un grand groupe pharmaceutique pendant de nombreuses années, j’ai longtemps évolué dans un univers de rigueur, d’analyse et de recherche de solutions.
Devenir parent de deux enfants aux profils multi-dys et TDAH a profondément transformé mon regard sur les apprentissages et sur la souffrance scolaire.
J’ai vécu les devoirs interminables, les bilans, les doutes, la peur que l’école abîme la confiance de nos enfants.
Confrontée aux difficultés d’écriture, d’attention et de confiance vécues au quotidien de ces enfants "dys-fferents", j’ai choisi de me reconvertir pour accompagner autrement.
Formée en orthopédagogie (CFO) et en graphothérapie (CNPG) et passionnée par le développement de l'enfant, j'ai choisi aujourd’hui de proposer un accompagnement global, grâce à des outils comme la gestion mentale, la remédiation des fonctions exécutives par le jeu, la régulation émotionnelle ou encore les outils de pensée visuelle tels que la carte mentale, ainsi que des activités permettant le développement de la motricité fine, tenue de l'outil scripteur.
C’est pour eux, et pour vous, que j’ai choisi de devenir graphothérapeute et orthopédagogue : pour proposer un accompagnement concret, bienveillant et adapté aux enfants Dys et TDAH, afin que les apprentissages cessent d’être une source de souffrance et redeviennent possibles.
Mon accompagnement concerne aussi bien les difficultés scolaires ponctuelles que les profils particuliers : HPI, troubles DYS, TDA/H.
J’accompagne également les familles, pour établir les dossiers MDPH, pour la mise en place des PAP et PPS ainsi que pour les aménagements aux examens.
Dans mon cabinet,
on trouve :
-
Des enfants débutant l’apprentissage de l’écriture
-
Des enfants qui écrivent déjà mais avec gêne ou de manière peu lisible
-
Des enfants à haut potentiel, porteurs de troubles DYS, TDA/H
-
Des adolescents et étudiants qui n’écrivent pas assez vite
-
Des adultes ayant des douleurs en écrivant, ou suite à un accident, un AVC ou un traumatisme
Il n’est jamais trop tard pour remédier aux difficultés d’une écriture et cela à tout âge.
Ma mission
Redonner le sourire à l’écriture et le plaisir aux apprentissages
Chaque personne est unique. Mon rôle est de créer un cadre rassurant, d’instaurer une relation de confiance et de proposer un accompagnement adapté aux besoins et au rythme de chacun. La bienveillance est au cœur de toutes mes interventions
-
Prendre le temps de comprendre les difficultés, les émotions et les attentes pour avancer ensemble avec sérénité.
-
Encourager et mettre en lumière chaque étape, même petite, pour renforcer la confiance et la motivation.
-
Créer un climat sécurisant et bienveillant qui permet à l’enfant, l’adolescent ou l’adulte de s’exprimer sans crainte.
-
Offrir un accompagnement respectueux qui prend en compte les émotions autant que les compétences.
Mes convictions
"La créativité c’est l’intelligence qui s’amuse."
Albert Einstein
-
Les stratégies d’apprentissage ne sont pas les mêmes pour tous.
-
L’enfant doit être le moteur de son changement.
-
Les erreurs font partie du processus d’apprentissage.