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Le passage à l’écrit constitue ainsi un processus développemental complexe

Les neurones sont des cellules spécialisées qui permettent notamment à notre système nerveux de recevoir, traiter et transmettre des informations.

Aujourd'hui, notre petit cerveau chercheur Cérébro ouvre une nouvelle enquête : pourquoi certains apprentissages semblent faciles, alors que d'autres demandent beaucoup de temps ? Pour répondre à cette question, embarquons dans un voyage fascinant au cœur du cerveau. 1 - L'observation : « Il connaît sa leçon à la maison… mais l'a oubliée le lendemain ! » Vous avez peut-être déjà vécu cette situation. Votre enfant apprend sa poésie pendant une heure. Le soir, il la récite parf

Article expliquant simplement ce qu'est l'Orthopédagogie et illustré avec des petits cerveaux /peluches mignonnes

On s'installe sur le canapé pour "juste cinq minutes", et sans s'en rendre compte, deux heures se sont écoulées. On glisse le doigt sur l'écran, encore et encore, à la recherche de la prochaine vidéo, du prochain post. Pour une personne neurotypique, le doomscrolling (le défilement infini) est une mauvaise habitude. Pour une personne présentant un TDA/H, c'est un véritable piège neurologique.

Steve Masson, Professeur à l’Université du Québec, à Montréal, a écrit un livre « Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner - Les 7 principes neuroéducatifs ». Il montre que la compréhension des mécanismes cérébraux offre des applications pratiques et des pistes pour mieux apprendre à apprendre. Je te propose de découvrir ces 7 principes. Prêt à plonger dans cette aventure ?

Voici un condensé des 7 principes neuroéducatifs qui sont au cœur d’un ouvrage rédigé par Steve Masson « Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner » (2020).